她以声传情，用热爱诠释青春担当
她立身诸艺，多维度探索自我价值
她躬身践行，用行动赓续红色基因
她是“八八战略”生动实践的讲述者
她是育人道路上不断前行的青春引路人
她在演讲和朗诵的深耕中不断积淀
连续两年获浙江省政府奖学金
多次斩获国家级省级A类竞赛奖项
她就是
文艺之星 王欣尔
筑梦逐光，步履不停
热爱，让王欣尔在前进的道路上充满力量；梦想，让王欣尔在璀璨的舞台上绽放光芒。自幼时起，王欣尔便对声音有着一种难以言喻的痴迷。正是这份对声音的热爱，引领她走上了文艺之路。带着期许，怀着热爱，从大一开始她便加入了校大艺团主持人队，在一次次拿起话筒的过程中，她逐渐领悟到声音背后所承载的力量。浙外丰富的课外活动为王欣尔提供了更多打磨文艺技能的机会。朗诵、演讲、主持......从语音面貌的松弛到整体肢体动作的自然，再到作品理解和技巧处理上的更加成熟，王欣尔在一个又一个舞台上变得更加沉稳冷静。艺术之路的披星戴月也离不开专业学习的努力耕耘，作为校第九届卓越师范班的成员，2023-2024学年王欣尔的绩点与综测成绩均位列班级第一，多门课程排名专业第一，连续两年获浙江省政府奖学金、校一等奖学金。在科研竞赛中，她发挥艺术特长，斩获国家级A类竞赛1项、省级竞赛9项。在主持中，在朗诵中，在汗水与欢笑中，艺术早已成为了她生命的底色。
以声传情，砥砺深耕
在成长的道路上，王欣尔一直在思考，如何让艺术不流于表面的形式。为了让稿件富有温度，她一字一句地体悟稿件内容，试图理解每一个字背后的情感与意义，让故事中的每一个角色、每一个场景都在心中生根发芽。在一次次的打磨中，一字一句的体悟中，她将情感血脉倾注在故事中，做到以声传情，以情动人，最终在浙江省中华经典诵读比赛中获得一等奖。在未来的前进道路上，王欣尔希望能够不断创造更好的文艺作品。她曾创作的诗词讲解作品“窗含千秋愁”与征文作品“皮革味中的好日子”曾发表至学习强国平台，阅读点击量突破五千人次，将思想的深度与情感的厚度呈现给许许多多的人。
青春鼎沸，梦绘未来
著名主持人康辉老师曾说过这样一句话：只有脚下乾坤大，方能笔底天地宽。自来到浙外，王欣尔便不断尝试将文字的力量、艺术的魅力与声音的温度相融合。开学典礼上，她是新生代表，代表千名学子在红旗下宣誓“明德弘毅、博雅通达”之校训；杭州青年运动史馆中，她是青年学生讲解员，曾引领过数百名游客参观展馆，用行动赓续红色基因；浙江省思政微课大赛的赛场上，她是“八八战略”的讲述者，用她的声音展示“八八战略”的生动实践，传递浙江精神；国际志愿舞台上，她是亚运会志愿者小青荷，在服务的过程中传递中华优秀文化，讲好中国故事。如今的她依然活跃在“文艺”的道路上，作为一名未来的语文教师，她用声音与文字之“美”浸润课堂，在育人道路上不断前行。对王欣尔来说，她文艺之路还很长，她将以对文艺的执着和热爱作为自己前行的勇气和动力，在逐梦的道路上继续前行，用更多的文艺作品触动人们的心灵。行己所爱，爱己所行；心之所向，行之所往。
Q1在过往众多的文艺创作或表演经历中，哪一次经历最让您印象深刻？对于刚刚进入文艺领域的后辈同学们而言，你认为首先应该培养怎样的艺术素养？
在过往的文艺创作或表演经历中，备赛经典诵读的经历最让我印象深刻。在那段时间里，我深刻体会到了如何用声音传递情感的重要性。对于刚刚进入文艺领域的同学们，我认为首先应该培养对艺术的热爱和敬畏之心，不断学习和体悟艺术作品的内涵，提升自己的艺术素养。
Q2对于演讲和朗诵技巧的提升、让稿子富有温度，您谈到要以声传情，以情动人，可以展开讲讲具体的做法吗？
要让稿子有温度，首先需要深入理解稿件内容，把握其中的情感脉络。然后，在朗诵或演讲时，通过调整语速、语调、停顿等技巧，将情感融入声音之中，做到以声传情。此外，还可以通过想象和联想等方法，将自己置身于稿件所描述的场景中，从而更加真实地表达情感。就像我在备赛经典诵读时所做的那样，一字一句地体悟稿件内容，倾注真正的情感血脉，最终让稿子富有温度并打动听众。
Q3在准备朗诵比赛素材时，有没有哪一个瞬间您对自己有了全新的认识，这种认识是如何影响您在比赛中的表现以及对自己未来的定位？
在准备比赛素材时，我曾突然意识到自己的声音和情感可以如此深刻地影响听众。对我来说，朗诵是有灵魂的，当文稿中的字句脱口而出时，我能感受到蕴含在其中的精神力量。我确实热爱朗诵，但更让我感兴趣的是在不一样稿件中，扮演不一样的人。比方说朗诵沈从文的《从文家书》节选的时候，我就把自己带入写情书的沈从文，让文字如流水，含情脉脉；在演绎贺新郎的时候，我的身份一下子变成年老之际的辛弃疾，回望平生不过老来退罢，万事蹉跎。因此朗诵对我来说是每一个角色的一段文字不同的感情。
Q4文艺技能的培养与练习往往会花费大量的时间与精力，在您眼中这些技能对于大学生的当下发展与未来规划有着怎样的意义？
对我而言,大学生活里一直对文艺技能的不断打磨，不断参加朗诵、演讲、主持等等，每一次跟上一次相比，都会让我更加享受舞台。朗诵可以说给我带来了站上舞台的自信，也磨去了我较为浮躁的性格，让我能够更加沉稳，处事不惊。那作为小教专业的学生，未来我如果能够成为一名小学语文老师，希望用声音，带孩子们看见文学作品不一样的美。
以声传情，以情动人
以文艺之名，赴时代之约
拥文艺之光，铸青春之魂
在青春的赛道上逐梦华年
书写时代青年的壮丽答卷