我在窗口写青春 | 暑期社会实践——浙江外国语学院
赴和家园北社区开展多语种课堂助力国际文化传播课程社会实践团队
实践纪实
7月4日至8日，团队队员们迎着炎炎夏日开始了为期5天的多语种课堂助力国际文化传播课程社会实践。在和家园北社区，各位队员发挥多语种专业优势，结合生活实际，为和家园北社区的孩子们搭起国际文化传播的桥梁，带去一堂堂丰富、精彩的国际文化课程；同时，队员们还将实地调查采访国际文化课程开设对孩子们教育的影响等课题。
实践团队于和家园北社区合影
童心喜迎亚运 筑梦共创未来
为更好地迎接杭州亚运会，积极参与亚运会宣传工作，营造浓厚的亚运会氛围，同时让孩子们了解亚运、爱上亚运，激发孩子们亚运会主人翁精神，团队队员以“亚运会文化”为开班第一课，从亚运会吉祥物到射箭，从跆拳道到围棋，介绍了一系列的亚运会小知识。
除此之外，为了让孩子们进一步了解围棋，队员们还准备了围棋体验环节。同时，队员们还准备了各式各样的棋类用具，和孩子们一起开展了一场精彩的“迎亚运·益智棋类趣味活动”，带领孩子们领略了棋类运动文化的无限魅力。
当孩子们看到桌上整齐摆放的各类棋盘，都激动地搓着小手，已经跃跃欲试了。“老师，我们可以开始了吗？”“老师，我都快等不及啦！”
随着老师一声令下，孩子们便开动脑筋，在棋盘上你来我往。无论是落子时的果断，还是执子时沉着，都无一不展现着孩子们独特的风采。
双向课堂看世界 国际文化润童心
无论是每次开课前的试讲，还是每天课程结束的复盘，日语、阿拉伯语、朝鲜语、土耳其语各小组队员都精益求精，力求将每一堂多语种课以最完美的形式呈现给孩子们。
土耳其湿拓画制作
考虑到班级孩子们的年龄差异，对新知识、新文化的接受程度、理解程度不同，队员们都积极运用互动性课堂，让孩子们更自主、更自由地融入课堂教学中，以提高孩子们的积极性和参与度；同时增加趣味性强的环节，如日语课程的DIY折扇、阿拉伯语课程的图案设计、韩语课程的《三只小熊》歌曲、土耳其语课程的湿拓画等。
韩语、阿语课堂学习
在语言学习课上，孩子们认真听讲、积极参与、踊跃发言，充满了朝气与活力，也展现了他们对获取知识的渴望与丰富独特的想象力。在课堂上，并不是团队队员单向地向孩子们输出国际文化，而是孩子们和队员们共同创造了一个双向课堂，共同学习、共同进步。
课程思政入课堂 爱国情怀植童心
为迎接党的二十大，同时也让红色基因、革命薪火代代相传，切实发挥共青团育人的功能，结合“教育引导少年儿童传承红色文化、厚植爱国情怀”的主题，在让和家园北社区孩子们感受多语种魅力、学习多语种文化的同时，加入多语种课程思政元素。
土耳其语思政小课堂
从日语“緑の山河は金山銀山である”（绿水青山就是金山银山）到阿拉伯语“والطريق الحزام”（一带一路），以简单的名词解释增强他们的社会责任感和历史使命感。结合时事热点，从家事、国事、天下事循序渐进，开拓孩子们的国际视野，树立大局观。
孩子们在面对难词难句时，都会主动举手提问；有时候还会对例句发表自己的理解。“老师，‘青山绿水就是金山银山’的意思是不是就是说山呀水呀都能给我们带来好的东西，如果被破坏了那我们就无法再获得了。”……
队员们也会从孩子的视角，以简单易懂的例子对孩子们进行更加细致的讲解。
党代会精神入社区 红色基因驻童心
本次社会实践也结合“浙江省第十五次党代会精神入社区”的主题，队员们给孩子们带去了一个最鲜活的课堂。各组队员围绕《浙江省第十五次党代会报告》中的“过去五年的主要工作”、“以‘两个维护'政治自觉全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江生动实践”两方面展开宣讲。
省十五次党代会精神宣讲
队员们以简单易懂的语言和具体事例向孩子们介绍了过去五年浙江方方面面取得的成就，并以多语种名词解释的形式，对其中的关键词进行翻译。同时也让孩子们明白少年强则国强，作为新时代的青少年，要担负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，要唱响“童心向党，强国有我”的口号！
汇报演出
在才艺表演环节，孩子们带来了小提琴独奏、《踏山河》、《落在生命里的光》、《彩虹》等节目。
在演唱《踏山河》的时候，虽然是独唱，但台下的孩子们都被歌声所感染。渐渐地，教室里各个角落都传来悦耳的歌声，直至孩子们的声音响彻整个教室，连队员们也被这样快乐的氛围所吸引，也与孩子们一同唱起来。最后一首简单的独唱演变成大合唱，看到孩子们可爱的笑脸，队员们内心也感到无比开心。
才艺表演环节
其中让人印象最深的便是诗歌朗诵环节，作为队员之一的高俊同学与一位小朋友共同为大家带来了《长征·七律》。两位朗诵者的声音铿锵有力，轻重缓急、抑扬顿挫的节奏切合诗歌的内容，充分调动每一个听众的情绪,让孩子们仿佛身临其境，切身地体会到漫漫长征即将结束之际所有人满怀喜悦的心情。
才艺展示环节时间虽短，但给在场的每个人都带去了一场视听盛宴。
在作品展示环节，孩子们都带来了在这5天里制作的手工作品和各语种的练习字帖。看到孩子们一一向向大家展示自己作品，自信满满地讲述自己制作时的心路历程，看到孩子们拿着作品笑着望向镜头的那一刻，每位队友心中也油然而生满满的成就感。
手工作品展示环节
在汇报演出结束之际，孩子们悄悄地问队员们“老师，下周还上不上课呀”“老师，下次什么时候才能再见到你们呢？”……看到孩子们各自收拾好书包，向队员们挥手再见的时候，每个人都流露出依依不舍的神情。今日的分别是为了下次的相遇，一定会再见的！
实践队员感悟
应鑫瑶
虽然本次社会实践只有5天，但无论是从前期的课程准备还是后期的收尾复盘，每位队员都收获颇丰。对我来说，在本次社会实践中，让我印象最深刻的是孩子们对知识的渴望、对新事物的想象力。通过作为一名教师的初体验，我明白了在课上课下都得保持和学生的沟通与倾听，就像实践过程中的双向课堂一样，应该在教与学中共同进步!
王佳宝
本次社会实践过程中分别向小朋友们介绍了亚运会空手道项目、中日七夕节文化和省第十五次党代会精神。在准备课件的过程中自己也学到了很多新知识，内容的选择、斟酌，如何更加通俗易懂的讲解等都是一个学习的过程。在授课时，小朋友会积极参与互动，经常会提出一些意想不到的问题，与他们交流的过程非常有趣，也给与了自己一些启发。
方高健
实践的过程是辛苦的，每天到达社区后我们要做各种各样的准备工作，确认设备是否有问题，确认课程内容、负责人等等。实践也是收获颇丰的，我相信小朋友们通过和我们一起学习一起动手做手工，对于各个国家的文化等都有了更深的了解。同时，我也惊讶于他们的创造力和想象力，也为他们的手工作品的精美而赞叹。
高俊
感谢这次实践活动让我有机会可以通过教授小朋友的方式来提升自己的专业水平，五天的教学相长让我感受颇深，小朋友们积极的反馈以及他们对于外语学习的热情让我觉得自己辛苦的付出是值得的。而作为一名小语种专业学习者，可以通过外语的方式来传递知识，我觉得很有意义，哪怕这种教学的影响很小。
周凡艺
从准备课件到团队讨论，再到介绍文化，每一个环节都是有趣、有意义的。从生疏到熟练，我不仅见证了孩子们的成长，也感受到自己的蜕变。通过上课，我觉得和孩子们以朋友的方式相处不仅可以活跃课堂气氛，还可以帮助他们更快地接受新知识，同时，也能了解到孩子们关心的内容，然后以他们喜欢的方式进行拓展和输出。
冯锦坤
在为期一周的实践活动中，通过备课、讲课、互动以及反思总结等我学到了很多，度过了很有意义的一周，当然在这一周中也遇到了一些困难。通过亲自讲课、旁听其他同学讲课以及每天的总结会，我慢慢摸索到了合适的方法。每当看到课堂上孩子们专注的看着我讲课的眼神，参与趣味活动时高兴的笑脸，我都感受到了莫大的幸福。
曹铭欢
通过本次实践，我体会到了学习外语的意义。外语专业不仅仅是学习语言，更重要的是了解语言对象国的文化、培养国际视野。学习两年外语的我已经可以向孩子们传授所学，其中印象最深刻的是土耳其湿拓画体验课程。水上作画点燃了孩子们的创作热情，一幅幅绚烂的画作叫人叹为观止。
覃真
在这次实践活动中，最难忘的是小朋友们的奇思妙想和他们对各种语言文化的好奇心，自信展示作品的样子。同时，也让我学到了：要对未知的事情永远保持着好奇和热情，才会有更多的收获。非常开心和小朋友们度过短暂，但是充满惊喜和欢乐的时光。
指导老师：杜茜(东方语言文化学院）
团队成员：19日语3班应鑫瑶（队长）、19日语2班王佳宝、19日语3班方高健、19阿语1班高俊、19韩语1班周凡艺、19韩语1班冯锦坤、20土语1班曹铭欢、21阿语2班覃真